Este trabajo presenta un análisis acerca de las concepciones de enseñanza de docentes de primer año de la Educación General Básica y de los procesos de interacción que se generan en las aulas. Este estudio surge del contraste entre los datos analizadosdelasentrevistasalosmaestrossobreconcepciones de enseñanza y las observaciones en las aulas que mostraron interacciones entre docente - alumnos con rasgos particulares. Esta ponencia expone resultados de la investigación que tenía como propósito el estudio de las interacciones docente - alumno en los procesos de aprendizaje escolar, en particular, las “ayudas” que los docentes ofrecen a sus estudiantes en las clases de Lengua de primer año de la E.G.B de la ciudad de General Pico, La Pampa. Palabras clave Enseñanza Interacción Clases Lengua ABSTRACT TEACHING CONCEPTIONS AND INTERACTIONS ON LENGUA CLASSES OF PRIMER AÑO OF THE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA This paper presents an analysis of teachers’ teaching conceptions of the first year of the Educación General Básica and the interaction process that are generated in classes. This study emerged by the contrast between the teacher’s interview data analysis and the observation in classroom, showing a particular feature from the interaction between teacher and students. The paper aims show results from the research [i] which goals were the study of interaction between teacher - student in scholar learning process, partiuclarly, the guide help that teachers give to the students in Lengua classes of the first year of the Educación General Básica, in the city of General Pico, La Pampa. Key words Teaching Interaction Language Classes