Se presenta un trabajo referido a la formación de psicólogos en Argentina. Dicho trabajo es parte de una investigación que viene realizando el Equipo de Investigación Curricular, radicado en el Centro Iberoamericano de Trabajo, Educación y Salud, Facultad de Psicología (UNR). Primero se hacer un breve repaso historiográfico del devenir científico y profesional de la psicología a partir de la constitución de las primeras carreras universitarias en el país. Este recuento histórico se justifica en la medida de que la formación de psicólogos no es ajena a los avatares sociales, políticos, económicos, institucionales y científicos de la propia disciplina y el país. Luego se presentan algunos datos cuantitativos y cualitativos que permiten dar cuenta de los indicadores curriculares. Dado que el cuestionamiento sobre la formación de psicólogos en Argentina es de larga data y siempre es un punto de conflicto, la construcción de los indicadores curriculares nos permite representar y evaluar la situación académica actual y las posibles orientaciones para su mejoramiento. Palabras clave Psicología Formación Indicadores Curriculares ABSTRACT TOWARDS THE CONSTRUCTION OF CURRICULAR INDICATORS TO EVALUATE ACADEMIC FORMATION OF ARGENTINIAN PSYCHOLOGISTS The present article is part of a Research about Psychologists’ Formation inArgentina, conducted by the Equipment of Curricular Research, settled in the Latin-American Center of Work, Education and Health, Faculty of Psychology (UNR). In the first part, is presented a brief historical review of the academic and professional development of the discipline, since the foundation of first university careers in the country. This historical approach is essential since psychologists’ formation is not foreign to the social, political, economic, institutional and scientific incidents of the own discipline and the country. Then, some quantitative and qualitative information about this issue is discussed in order to highlight curricular indicators. Since psychologists’ formation in Argentina is both a major concern and a point of conflict, the construction of curricular indicators allows us to signify as well as to evaluate the academic current situation and possible orientations for its improvement. Key words Psychology Formation Curricular Indicators