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Las representaciones sociales y su incidencia en el aprendizaje
Di Donato, Noemí - Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.
XIV Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2007.
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/e8Ps/twV
Resumen
La Institución educativa se define como un aparato que transforma valores generales en normas y en roles, teniendo estos roles, a su vez, la capacidad de formar “sujetos sociales”. Las relaciones escolares son en principio relaciones de roles en las cuales se cuelan y se desvelan las personalidades de los individuos. En este sentido la escuela es una organización de fronteras flotantes, de objetivos cada vez más definidos, de relaciones reconstruidas desde un universo diversificado. Es en este universo que se ponen en acto las diferentes representaciones que de la escuela poseen los actores institucionales y la comunidad. Palabras clave Representaciones Aprendizaje Escuela ABSTRACT THE SOCIAL REPRESENTATÓN IN LEARNING The following worshop is a portion of the investigation for the doctorad psicology. The proposit is about the social representations of the school have the teachers and the parents. These representations have incidence in the learning of the childs. The way of the incidence produce diferents results at school. Key words Representation Learning School
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