El presente trabajo se enmarca en el proyecto de investigación “Intersecciones entre desigualdad y educación media: un análisis de las dinámicas de producción y reproducción de la desigualdad escolar y social en cuatro jurisdicciones”. En este trabajo en particular, y siguiendo el eje de Prácticas de Lectura y Escritura, centraremos la mirada en las entrevistas a alumnos. Nuestro objetivo orientador es describir los vínculos/ tensiones entre prácticas formales e informales de lectura y escritura; específicamente el caso de las nuevas tecnologías de la comunicación. Palabras clave Practicas Lectura Escritura ABSTRACT FORMAL AND NON-FORMAL PRACTICES OF READING AND WRITING OF STUDENTS SECONDARY SCHOOL FROM NEUQUÉN: THE CASE OF THE NEW TECHNOLOGIES OF COMMUNICATION The present work is elaborated within the context of the Project (PAV 180) “Intersections between inequality and secondary school level - an analysis of the dynamics of production and reproduction of schooling and social inequality in four jurisdictions.” In this particular presentation, developed around the axe of Reading and Writing Practices, we will focus the analysis on the students’ interviews. Our objective is to describe the links and tensions between formal and non-formal practices of reading and writing; specifically the case of the new technologies of communication. Key words Reading And Writing Practices