El propósito de la investigación fue conocer los motivos de abandono de carrera de estudiantes, los criterios que tomaron en cuenta para elegir y las influencias sociales - contextuales implícitas en la misma. Se realizó un estudio descriptivo en la que se aplicó una ficha personal a una muestra de 399 sujetos entre 18 y 36 años, en la Universidad Nacional de Córdoba, entre los años 2005 y 2006. A través del entrecruzamientos de variables como edad, sexo, factores de elección y motivos de abandono, se observó que los aspectos sociales y contextuales influyen en la elección de los jóvenes, apoyándose para la mismafundamentalmenteenlafamiliayenlasrepresentaciones sociales relacionadas a determinadas carreras que en el “imaginario social” cuentan con características tales como prestigio, buena retribución económica y alta demanda laboral. Las deserciones se producen entre el curso de nivelación y los primeros años, lo que les dificulta construir un proyecto educacional y sostenerlo en el tiempo. Al momento de elegir carrera hay fuertes expectativas por parte de los jóvenes en poder insertarse laboralmente desde la profesión, por lo que las variables contextuales se convierten en verdaderos obstáculos en el desarrollo de su proyecto futuro. Palabras clave Jóvenes Proyecto Carrera Abandono ABSTRACT THE YOUTHS AND THE EDUCATIONAL PROJECT. “INFLUENCES SOCIAL AND CONTEXTUAL IN THE ABANDONMENT OF CAREERS” The purpose of the investigation was to know the reasons of abandonment of students’ career, the approaches that took into account to choose and the social influences - contextual implicit in the same one. It was carried out a descriptive study in which a personal record was applied to a sample of 399 fellows between 18 and 36 years, in the National University of Cordoba, among the years 2005 and 2006. Through the crossing-over of variables as age, sex, election factors and reasons of abandonment, it was observed that the social and contextual aspects influence in the election of the youths, leaning on fundamentally for the same one in the family and in the social representations related to certain careers that in the “imaginary social” count with characteristic such as prestige, good economic retribution and discharge demands labor. The desertions take place between the leveling course and the first years, what hinders them to build an educational project and to sustain it in the time. To the moment to choose career there are strong expectations on the part of the youths in being able to be inserted laborly from the profession, for what the contextual variables become true obstacles in the development of their future project. Key words Young Project Career Abandonment