En este trabajo presentamos avances del Proyecto UBACyT U 018 - Trienal (2004-2007) “Bases para la redefinición de estrategias de información vocacional en el espacio de articulación de la escuela media- universidad”, en su etapa final. El objetivo central del proyecto de investigación es establecer y analizar los espacios de articulación necesarios entre la escuela media y la universidad en la práctica de la orientación vocacional. En la ponencia, se comentarán los objetivos cumplidos, el análisis de los resultados y la metodología implementada que nos permitieron arribar a algunas conclusiones: - entre ambos niveles educativos (escuela media y universidad) no existen dispositivos de articulación en sentido estricto, es decir, dispositivos orgánicamente constituidos para dicha articulación. - la orientación vocacional se constituye como un punto crucial de articulación ya que detecta puntos de fractura y conflictos en el pasaje escuela media-universidad, debido a las características del sujeto de la orientación y a las fracturas en el flujo de la información entre ambos niveles. - la falta o escasez de espacios que aborden la problemática de la orientación en las instituciones de ambos niveles educativos. - la escasez de recursos humanos con que cuentan los espacios existentes. Palabras clave Orientación Vocacional Estrategias Información ABSTRACT RESEARCH PROGRESS: “BASIS FOR REDEFINING VOCATIONAL INFORMATION STRATEGIES IN THE HIGH-SCHOOL/UNIVERSITY COMMON GROUND,” IN ITS FINAL STAGE This paper provides the progress in Project UBACyT U 018 Triennial (2004-2007) “Basis for redefining vocational information strategies in the high-school/university common ground,” in its final stage. The main purpose of the research project is to establish and analyze the necessary common grounds between high-school and university in the practice of vocational guidance. The presentation will address the attained goals, the analysis of the results, and the implemented methodology which helped us draw some conclusions: - Between both educational levels (high-school and university), there is no interconnection tool in the strict sense of the word, i.e., tools organically devised to provide for such interconnection. Vocational guidance becomes a critical interconnection point, as it identifies divergences and conflicts when going from highschool to the university based on the characteristics of the orientation subject and the gaps in the information flow between both levels. - Lack of or few spaces which address guidance problems within institutions at both levels. - Few human resources available in the existing spaces. Key words Vocational Guidance Information Strategies