Esta investigación se propone conocer los efectos subjetivantes que tiene la literatura infantil sobre la apropiación de los bienes culturales en niños y niñas en situación de vulnerabilidad psicosocial. Desde una perspectiva preventiva, (entendida como práctica social en un sentido amplio) se considera la necesidad de conformar un equipo de trabajo interdisciplinario e interinstitucional para tal abordaje. En términos metodológicos, se realizarán análisis hermenéuticos del material recogido en los diferentes ámbitos de trabajo. La población destinataria será la de niños de la ciudad de Rosario que de diversas maneras pasen gran parte del día en situación de calle. Se utilizarán técnicas participativas, abiertas y flexibles, dado que nuestro propósito es rescatar los sentidos y significaciones propias de aquellos con quienes nos proponemos trabajar. Palabras clave Literatura,Prevención Vulnerabilidad psicosocial ABSTRACT PREVENTIVE POSSIBILITIES OF THE USE OF CHILDHOOD LITERATURE,ASASYMBOLICAN IMAGINARY RESOURCE, IN CHILDREN UNDER CONDITIONS OF PSYCHOSOCIAL VULNERABILITY. The aim of this study is to know the subjectivist effects that the childhood literature has on the access to cultural manifestations in children who are under a situation of psychosocial vulnerability. On a preventive perspective (known as a social practice in a broad sense) we consider the relevance of developing an interdisciplinary and interinstitutional activity. Regarding the methodology, a hermeneutic approach will be performed on the material collected in the different fields. The target group is constituted by children who live in Rosario and spend most of their time on the streets. The techniques chosen will foment the participation of these children and will be open and flexible, since our purpose is to recover the sense and meaning of those who we are working on. Key words Literature Prevention Psychosocial vulnerability