Estudio de los resultados obtenidos de un abordaje terapéutico psicoanalítico. Se inicia con una instancia individual y prosigue con un encuadre de grupos paralelos de hijos y padres. Esta modalidad se implementó frente a la consulta por púberes, que fueron derivados desde instituciones educativas refiriendo Déficit Atencional, “problemas de aprendizaje” y/o problemas para la adaptación a las normas escolares. El estudio de resultados se efectuó mediante la técnica de test-retest de: a) “El Child Behavior Checklist” (CBCL) de Achenbach y Edelbrock (1983), versión para padres adaptada y estandarizada en Argentina por Samaniego (1999), y b) Test Matrices Progresivas de Raven. Ambos fueron administrados antes de iniciar el tratamiento grupal, a los siete meses y al año. A los siete meses de tratamiento, en los cuatro púberes estudiados, se evidencian leves modificaciones en los perfiles sintomáticos que involucran diferentes áreas del comportamiento; en cambio en “Problemas de atención” ya se registran cambios notables. Luego de un año de psicoterapia de grupo, las puntuaciones obtenidas revelan modificaciones sustanciales, especialmente en la Escala Global del CBCL. Palabras clave Eficiencia psicoterapéutica TDAH Test Retest ABSTRACT STUDY OF THERAPEUTIC EFFICIENCY WITH EARLY ADOLESCENTS This work is a study of the results obtained from a psychoanalytical therapy approach started individually and continued in parallel groups of children and parents. This modality was implemented to tackle early adolescents referred to our Center by educational institutions due toAttention-Deficit/ Hyperactivity Disorder (ADHD), learning problems and/or difficulties in adjusting to school rules. The study of results was carried out by the following test-retest techniques: a) “Child Behavior Checklist” (CBCL) by Achenbach and Edelbrock (1983), adapted for parents and standardized in Argentina by Samaniego (1999), and b) Test of Raven’s Progressive Matrices. Both techniques were administered at three time points: before starting group therapy, after seven months, and after a year. After seven months of treatment, the four early adolescents studied showed slight variations in symptomatic profiles involving different behavior areas. With respect to ADHD, on the other hand, significant changes were registered. After a year of group psychotherapy, the scores obtained revealed substantial modifications, especially in Global Scale of CBCL. Key words Psychotherapeutic Efficiency ADHD Test retest