El trabajo que hoy presentamos intenta mostrar algunas de la acciones que se vienen realizando desde hace más de diez años en la Unidad Opción Docencia (UNOD) dentro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) con el fin de propiciar un vínculo cada vez más estrecho entre la Universidad de la República y la sociedad en su conjunto. Estas acciones se traducen en prácticas curriculares de formación en docencia con el propósito de preparar a los universitarios para llevar adelante labores de extensión en educación que se cumplen en contextos de educación, básicamente, no formales: sindicatos, grupos de padres de escolares, bibliotecarios populares, ONG y demás ámbitos (incluso instituciones formales) en los que se demanden propuestas educativas desde la Universidad. Al mismo tiempo, la propia Unidad ofrece propuestas que pueden ser útiles para estos variados escenarios sociales. Estas actividades se enmarcan dentro de tres pilares básicos y fundamentales de las labores tradicionalmente asignadas a nuestra Universidad: la enseñanza, la investigación y la extensión. Palabras clave Investigación Interdisciplinariedad Docencia Educación ABSTRACT UNIVERSITY-SOCIETY: AN IMPERATIVE RELATIONSHIP The work that today presents tries to show some of the stocks that one comes carrying out for more than ten years in the Unit Option Docencia (UNOD) inside the Ability of Humanities and Sciences of the Education (FHCE) with the purpose of propitiating a more and more narrow bond between the University of the Republic and the society in its group. These stocks are translated in practical curricular of formation in docencia with the purpose of preparing the university students to take extension works ahead basically in education that you/they are completed in education contexts, not formal: unions, parents’ groups of school, popular librarians, ONG and other environments (even formal institutions) in those that educational proposals are demanded from the University. At the same time, the own Unit offers proposals that they can be useful for these varied social scenarios. These activities are framed inside three basic and fundamental pillars of the works traditionally assigned to our University: the teaching, the investigation and the extension. Key words Investigation Interdisciplinary Teaching Education