Los integrantes de la Cátedra Fundamentos,Técnicas e Instrumentos de Exploración Psicológica I de la Facultad de Psicología de la UNLP estamos participando en el Proyecto de Investigación Comprensión Lectora y Producción Escrita. Desempeño y Autopercepción de los Alumnos Universitarios de Psicología dirigido por la Profesora Telma Piacente, originado a partir de la observación del rendimiento de los alumnos universitarios de la Licenciatura en Psicología y sus dificultades a la hora de ser evaluados en sus producciones escritas y orales. En esta oportunidad se presentará el análisis de las posibles causas que otorgan los alumnos universitarios al desempeño en escritura, a partir de las respuestas obtenidas en un cuestionario de autopercepción preparado para tal fin. La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes (59 mujeres y 11 varones) de 3º año de la carrera de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata, entre 20 y 28 años de edad, excepto 2 adultos de 50 años. Al analizar los resultados no se observaron diferencias de género, ni de edad, por lo que se consideró la muestra en forma global. Como resultados se obtuvieron datos significativos que dieron cuenta de la mayor o menor importancia que los alumnos otorgan a determinadas variables. Palabras Clave Universitarios, escritura, desempeño, causas. Abstract WRITING IN UNIVERSITY STUDENTS-SELF-PERCEPTION OF INTERVENING VARIABLES The members of the Cathedra Fundamentals, Techniques & Instruments of Psychological Exploration II of Psychology Faculty of the La Plata National University are participating in a research project called Comprehension and written production. Performance and selfperception of the University students of Psychology led by Professor Telma Piacente. It originates from the observation of the performance of university students in the Bachelor’s degree in psychology and its difficult to be assessed both in written and oral productions. This opportunity will present the analysis of the causes that give college students performance in writing, from the responses obtained from a questionnaire of self-perception prepared for this purpose. The sample was made up of 70 students (59 women and 11 men) between 20 and 28 years of age, except for 2 adults aged 50 years, all of them students of 3rd year of the psychology of the National University of La Plata. To analyze the results there were no differences of gender, or age, by what was considered the sample in a comprehensive manner. As results were obtained significant data which gave an account of the greater or lesser importance students attach to certain indicators. Key Words University- writing- performance- causes.