La investigación buscó describir las actitudes hacia el consumo y la compra y el nivel de alfabetización económica, mediante las Escalas de (a) Actitudes hacia el Consumo y la Compra (Tang & Luna, 1998, adaptado por Denegri,González,Cabalín,Ferrada,Godoy y Sepúlveda, 2010) y (b) Test de Alfabetización Económica para Adultos -TAE-A(Gempp, Denegri, Caprile, Caripán, Catalán y Hermosilla, 2007) en estudiantes de cuarto año de pedagogía en Historia de la Universidad de La Frontera. La muestra no probabilística-intencionada se conformó por 40 sujetos. Se realizaron estadísticos descriptivos, cuyos resultados mostraron niveles de alfabetización económica rudimentarios y tendencias de actitudes hacia el consumo de tipo irracional y materialistas, además de diferencias por género y nivel socioeconómico. Los resultados se discuten en base a antecedentes teóricos. Palabras Clave Actitudes Alfabetización Consumo Compra. Abstract FINANCIAL LITERACY AND ATTITUDES TOWARD THE CONSUMPTION AND PURCHASE IN TEACHING STUDENTS IN HISTORY OF LA FRONTERA UNIVERSITY This study sought to describe the attitudes towards consumption and the purchase and the level of economic literacy by Scales (a) Attitudes towards Consumption and Purchase (Tang & Luna, 1998, as amended by Denegri, Gonzalez, Cabalín, Ferrada, Godoy and Sepulveda, 2010) and (b) Test of Economic Literacy for AdultsTAE-A-(Gempp, Denegri, Caprile, Caripán, Catalan and Hermosilla, 2010) in fourth-year students of history education at La Frontera University.The nonrandom-intentioned sample was composed for 40 subjects. Descriptive statistics were performed, the results showed rudimentary economic literacy levels and trends in attitudes toward consumption and materialistic irrational type, differences by gender and socioeconomic status. The results are discussed based on theoretical background. Key Words Attitudes Literacy Consumption Purchase