El siguiente trabajo es producto de una Beca CONICET que indaga las representaciones sociales de los estudiantes universitarios tucumanos sobre los políticos para advertir su incidencia en procesos de participación en la vida política de sus unidades académicas. Se analiza la estructura factorial representacional en una muestra de 461 alumnos de 3ero, 4to y 5to año de la Facultad de Psicología y Filosofía y Letras UNT. Se efectuó un estudio de Componentes Principales con rotación Varimax sobre 22 descriptores del “Dirigente político” evaluados a través de un Test de cuestionamiento MEC (Moliner, 1989), obteniéndose dos dimensiones latentes que explicaban el 41.375% de la varianza. El factor 1 agrupó 8 reactivos que reflejaban aspectos políticos negativos. El factor 2 agrupó 10 ítems que reflejaban aspectos políticos positivos. La consistencia interna del instrumento fue aceptable (Alpha de Cronbach .846 primer factor y .766 segundo factor). A partir de las pruebas t de Student y ANOVA, no se detectaron diferencias con significación estadística (p >0.05) en los factores aislados en función de edad, sexo, facultad y año de cursado. En base al coeficiente de correlación r de Pearson fue posible encontrar una correlación significativa y positiva entre las dimensiones consideradas (r= .120; p <0.05). Palabras Clave política estudiantes Universidad representaciones Abstract POLITIC´S CONCEPT IN TUCUMAN´S UNIVERSITY: AN ANALYSIS OF THE REPRESENTATIONAL FACTOR STRUCTURE This proposal is result of a scolarship CONICET, that investigates the social representations of Tucuman´s university students about “political leader” in order to notice its impact on participation processes in political life of their academic units. We analyze the representational factor structure in a sample of 461 students from 3rd, 4th and 5th year of the Faculty of Psychology and Philosophy and Letters UNT. A study of Principal Components with Varimax´s rotation was conducted on 22 descriptors of “political leader” evaluated through a questioning test MEC (Moliner, 1989) obtaining two latent dimensions that explain the 41.375% of the variance. Factor 1 consists of 8 ítems reflecting negative politics issues. Factor 2 consists of 10 items that reflect positive politics issues. The internal consistency of the instrument was acceptable (Cronbach’s Alpha .846 first factor and .766 second factor). From t Student’s and ANOVA`s tests no statistically significant differences (p >0.05) appeared in the factors depending on age, sex, faculty and year of the career. Based on correlation´s coefficient r of Pearson it was possible to find a significant positive correlation between the dimensions considered (r= .120; p <0.05). Key Words politics students University representations