En esta ponencia nos centramos en la perspectiva narrativa de análisis, dentro de la tradición de investigación cualitativa, para abordar el estudio de la relación entre género y violencia entre jóvenes. Presentamos una breve justificación de la productividad de la mencionada perspectiva, especialmente a partir de los aportes de la Psicología Cultural de Jerome Bruner, para el análisis de la violencia en las tramas de sociabilidad juvenil en la escuela; luego exponemos el esquema de análisis inicial aplicado a los micro relatos de situaciones conflictivas entre compañeros/as con el fin de presentar algunos análisis realizados a partir de tal esquema. Profundizaremos en aquellas líneas analíticas que permiten proponer interpretaciones sobre los modos de hacer género en la escuela y su relación con ciertas expresiones de violencia. Palabras Clave Violencia Género Narrativa Sociabilidad Abstract GENDER, VIOLENCE AND NARRATIVE: KEY CATEGORIES FOR THE ANALYSIS OF THE PATTERNS OF SOCIABILITY YOUTH IN SCHOOL This paper focus on the narrative perspective of analysis, in the tradition of qualitative research for the study of the relationship among gender and violence in young people. First we will present a brief justification of the productivity of that perspective, especially from contributions from Cultural Psychology of Jerome Bruner, for the analysis of violence in the frames of youth sociability at school; then we present the initial analysis scheme applied to the micro stories of conflict situations between classmates to present some analyzes from that scheme.Will go deep into those lines that allow us to propose analytical interpretations of the ways of doing gender in school, and its relationship with some forms of violence. Key Words Violence Gender Narrative sociability