El objetivo de este estudio es el de determinar cuáles son los factores que inciden en las conductas destructivas en los niños. El bullying es una palabra inglesa que significa intimidación, es una forma de maltrato entre escolares, es un problema social relevante porsucontinuocrecimiento,yaqueenlosúltimosañoshaaumentado en forma alarmante culminando con desenlaces fatales. Se tomó una muestra de 110 niños y adolescentes compuesto por personas del Gran Buenos Aires, con una edad promedio de 12, 56 años (DT= 2.866 años; mediana= 14,00; mín.= 8; máx.= 17). La misma está compuesta por un 55,5% de mujeres y un 44,5% de hombres; el 63, 6% de colegios privados y el 36,4 de colegios públicos. Se utilizaron dos cuestionarios uno que indagó la percepción de violencia en diferentes ámbitos y otro que mide el nivel de agresión al que están expuestos niños y adolescentes. Los mismos tienen un formato tipo Likert y forman parte de una prueba piloto para una posterior validación. Se corroboró la hipótesis de que los chicos que están más expuestos a situaciones de violencia son más propensos a ser agresivos, presentando una mayor puntuación aquellos adolescentes pertenecientes al ámbito público. Palabras Clave Víctima Victimario Agresión Violencia Abstract BULLYING IN ADVANCE The aim of this study is to state the incidental factors that influence the destroyed behavior among children. Bullying is an English word that means intimidation, it is a kind of roughly intentionally behavior among students, it is an important social problem for it continued growth since in recent years it has increase alarmingly culminating with fatal consequences. We took a sample of 110 children and adolescents made up of people from Gran Buenos Aires with an average age of 12.56 years (TD= 2,866 years; median= 14.00; min = 8; max= 17). It comprises 55.5% of women and 44.5% of men; the 63.6% are from private schools and the 36.4% from public ones. We have used two kinds of questionnaires; one that aims to the perception of violence in different grounds and other one that measure the aggression level to which children and adolescents are exposed. Both of them have a Likert format and are part of pilot tests for further validation. It was confirmed the hypothesis that children who are exposed to violence situations are more likely to be aggressive, presenting a higher score those adolescents from the public sphere. Key Words Victim Victimizer Aggression Violence