El ensayo refiere al Proyecto de Investigación: “Acerca de la llamada Violencia Escolar” radicada en Fac. de Psicología, UNR. Trasmite el proceso de sistematización de la experiencia en el aula y de varios espacios de reflexión surgidos a partir de la investigación que estamos llevando adelante. Hoy la violencia aparece en el Discurso Pedagógico como una problemáticarecurrentequeinterpelainsistentementealosdiferentes protagonistas involucrados: maestros, padres, funcionarios, alumnos, profesionales, etc. Constituye un fenómeno complejo que se cristaliza en las escuelas, pero su análisis desborda un estudio meramente descriptivo y/o pragmático que pueda centrarse exclusivamente como cuestión escolar. Nuestra intención es poder producir una reflexión y revisión crítica para que los instituidos naturalizados salgan a luz y puedan ser analizados, buscando vislumbrar en el nivel micro y singular, las transformaciones que se dan en los procesos de subjetivación en relación a la macro dimensión de los cambios de las nuevas Políticas Educativas, y los acontecimientos que interpelan a la escuela en la actualidad. Para hacerlo, construimos un dispositivo de trabajo recuperando los decires de los propios niños y maestros. En esta experiencia integramostresespacioshabitualmentedesarticulados:investigación, docencia e intervención. Palabras Clave violencia intervención investigación analizador Abstract THE INTERVENTION ABOUT THE SCHOLAR VIOLENCE PROBLEMATIC The assay is about the investigation Project:“Regarding to the calling Violence Scholar” setting in the Psychology Faculty, UNR. It transmits the systematization process about the classroom experience and the various reflection spaces that appears from the investigation we are realizing. Today the violence appears in the Pedagogical Discourse as a recurrent problematic that persistly appealed to the different protagonists involucrated: teachers, parents, functionaries, students, professionals, etc. It constitutes a complex phenomenon that crystallizes in the school, but the analysis overflows a descriptive and/or pragmatic study that exclusively center as a scholar question. Our intention is to may produce a reflection and a critical reviewing that exhibits the naturalized founders for to analyze in the singular level the subjective transformations that occurs in the institutional dimension around the Educational Politics and the events that appeals the school. For this, we create a work dispositive for to recuperate the children and teachers says. In this experience we integrate three spaces: investigation, teaching and intervention. Key Words Violence- intervention- investigation-analytical emergent