El bullying o acoso escolar es una conducta dañina e intencional, realizada en forma repetida y dirigida hacia una víctima a la que le resulta difícil defenderse (Olweus,1993).Si bien en otros países se ha avanzadohaciaprogramasdeintervenciónyprevencióndelfenómeno (Kärnä, Voeten, Little, Poskiparta, Alanen & Salmivalli, 2011), y en nuestro país se ha reconocido la problemática en diferentes medios de comunicación, aún son escasos los estudios científicos realizados en nuestro país al respecto. Objetivo: caracterizar la problemática de bullying en la escuela media, según sexo, edad y otras variables sociodemográficas, y su influencia sobre el desempeño escolar. Se utilizó el Cuestionario autoadministrable de bullying/victim Olweus (versión en español, Resett, 2010, 2011) que mide problemas en relación a agredir/ser agredido durante los últimos meses. Muestra: 300 adolescentes, varones y mujeres, entre 13 a 16 años de edad, de colegios secundarios de Buenos Aires. Se presentan resultados descriptivos sobre distintas dimensiones del bullying por edad, género, nivel educativo de los padres y otras variables asociadas a la problemática. Se discuten los resultados a partir de los hallazgos en estudios previos y se interpretan teniendo en cuenta los modelos teóricos considerados. Palabras Clave bullying AcosoEscolar DesempeñoEscolar Abstract BULLYING IN MIDDLE SCHOOL: A STUDY IN-SCHOOL ADOLESCENTS AND GUIDELINES FOR PREVENTION Bullying is an intentional and harmful behavior carried out repeatedly and directed towards a victim who has difficulties defending himself. (Olweus,1993).Although other countries have developed intervention and prevention programs for this phenomenon (Karna, Voeten, Little, Poskiparta,Alanen & Salmivalli,2011),and in our country the problem has been recognized in different media,different scientific studies are still not representative in this regard. Objective:To analyze bullying at high school, by gender, age and other sociodemographic variables, and their influence on academic performance. Self-administered Olweus questionnaire of bullying / victim (Spanish version, Resett, 2010, 2011) that measures features related to attack / or being attacked over the last months, was used. Sample: 300 teenagers, both gender, between 13 and 16 years old, attending high schools in Buenos Aires. Descriptive results on different dimensions of bullying by age, gender, parent´s educational level and other related variables are presented. Results are discussed taking into account theoretical models and recent findings. Key Words bullying schoolviolence academicperformance