Se presenta un estudio de adaptación del Achievement Goal Questionnaire-Revised (AGQ-R, Elliot & Murayama, 2008) para su uso en estudiantes universitarios. Este instrumento evalúa las 4 dimensiones del modelo 2x2 de metas de logro personal. Específicamente: aproximación-maestría, evitación-maestría, aproximación-rendimiento, evitación-rendimiento. Se realizó la traducción directa de los 12 ítems originales. Estos ítems se administraron a 490 estudiantes que cursaban sus estudios en la Universidad Nacional de Córdoba. Se utilizó el Análisis Factorial Confirmatorio para verificar la estructura interna de las escalas. Para aportar datos referidos a validez externa, las metas de logro se correlacionaron con variables teóricamente relevantes. La confiabilidad de las escala se obtuvo calculando el coeficiente Alpha de Cronbach. Los resultados permiten afirmar que se cuenta con un instrumento confiable y válido para la evaluación de las metas de logro personal en estudiantes universitarios. Palabras Clave metas.de.logro maestría.rendimiento aproximación.evitación adaptación Abstract ADAPTATION OF THE ACHIEVEMENT GOAL QUESTIONNAIRE-REVISED It is presented the preliminary adaptation of the Achievement Goal Questionnaire-Revised (AGQ-R, Elliot & Murayama, 2008) for their use in university students. This instrument measures the achievement goals of the 2x2 framework. Specifically: masteryapproach,performance-approach,mastery-avoidance,performanceavoidance. The 12 original items were directly translated from English into Spanish and adapted to the local expressions. These items were applied in a sample of Argentinean university students (N = 490). Internal validity was evaluated through by confirmatory factor analysis. In order to test external validity, achievement goals and relevant theoretical variables were related. Reliability was analyzed through Cronbach alpha. The results provide evidences for validity and reliability of this instrument assessing personal achievement goals in university students. Key Words achievement.goal mastery.performance approach.avoidance