O presente trabalho tem como propósito investigar os efeitos de um programa para o desenvolvimento da expressão poética em adolescentes, aplicado na disciplina de Português. Os objetivos foram: desenvolver a criatividade verbal, favorecer uma atitude positiva frente à poesia; facilitar o aparecimento das características criativas da personalidade; aumentar a qualidade poética do texto e promover a auto-expressão e a saúde mental. A amostra foi composta de 30 estudantes da 6a. Série do I grau, de escola pública e duas professoras de Português. Procedeu-se à aplicação de um programa de estratégias criativas, e de um programa de orientação à professora, visando o esclarecimento quanto à importância da utilização da poesia e de estratégias criativas em sala de aula, dentro do planejamento da disciplina de Português.Os resultados obtidos demonstraram que a criatividade verbal, a atitude positiva frente à poesia, assim como as características criativas da personalidade foram desenvolvidas através de exercícios com poemas,favorecendo o grupo experimental.Pode-se comprovar que a expressão poética foi desenvolvida, já que houve diferenças significativas entre os grupos. Quanto à qualidade poética, não foram observadas modificações significativas. A análise qualitativa demonstrou um aumento da motivação dos estudantes e da professora. Palabras Clave criatividade, aprendizagem, poesia Abstract THE DESIRE TO CREATE: POETRY IN THE CLASSROM The purpose of this work was to investigate the effects of an experimental program for developing adolescent’s poetic expression, through the Portuguese discipline. The objectives stated were: a) to develop verbal creativity; b) to encourage positives atitudes toward poetry; c) to estimulate the creative person’s characteristic; d) to increase poetic quality. These goals were established for promoting mental health through poetry. The sample was composed by 30 students, both sexes; 12-15 years attending 6th grade on as public school as well as their Portuguese teacher. The program involved 13 sessions with the students using creative strategies with poetry and 13 sessions with the teaches aiming to show the applications of poetry on the results obtained indicated significant gains on verbal for the experimental growth creativity,positive atitudes toward poetry as well the creative personality’s characteristics. The poetic quality did not obtain significant gains. A qualitative analysis showed a substancial increase on motivation toward poetry from the part of the students as well as from their teacher. Key Words creativity, learning, poetry