Este trabajo presenta la investigación: “El psicólogo en el contexto educativo: inserción y trayectorias profesionales”, proyecto acreditado en el marco del Programa de Incentivos a los Docentes de la Universidad Nacional de La Plata por el periodo 2012-2013. La misma aborda los procesos de profesionalización de psicólogos graduados que se desempeñan laboralmente como Orientadores Educacionales en contextos escolares de La Plata, Berisso y Ensenada. El diseño es de tipo cualitativo y comprende una muestra intencional de 18 psicólogos egresados de la Universidad Nacional de La Plata. Se les realizará una entrevista en profundidad construida al respecto con dimensiones que integran aspectos descriptivos y metareflexivos, relevando aspectos biográficos y estructurales presentes en las trayectorias profesionales particulares. La profundización respecto de las trayectorias profesionales particulares permitirá ahondar en las relaciones entre la formación de grado en la carrera de Licenciatura en Psicología y la inserción laboral en el sistema educativo de la Provincia de Buenos Aires, con el fin de aportar información apreciable sobre los requerimientos y/o demandas de formación a considerarse en las próximas reformas curriculares universitarias de la unidad académica. Palabras Clave psicólogos trayectorias educación profesionalización Abstract PROFESSIONAL CAREERS IN THE EDUCATIONAL CONTEXT: A STUDY ON PSYCHOLOGISTS GRADUATED AT UNLP. This work presents the research:“The psychologist in the educational context: labor insertion and professional careers”, a project credited within the framework of the Incentive Program for Teachers of the Universidad Nacional de La Plata for the 2012-2013 term. This research deals with the processes of the professionalization of graduated psychologists who carry out their jobs as Educational Counselors within school settings in La Plata, Berisso and Ensenada. The research has a qualitative design and it comprises an intentional sample of 18 psychologists graduated at the Universidad Nacional de La Plata. They will hold a deep interview built with dimensions that constitute descriptive and meta-reflexive aspects, collect biographical and structural data which are present in their personal professional careers. Going in depth regarding personal professional careers will allow to go deeper into the relationships between undergraduate training in Psychology and the labor insertion in the educational system in the Province of Buenos Aires, with the aim to provide relevant information regarding the training requirements and/or obligations to be considered in the next university curricular reforms. Key Words psychologists careers education professionalization