En este trabajo se ponen en consideración algunas reflexiones acerca de la formación académica de grado en investigación. Desde una perspectiva de unidad, investigación y educación no pueden disociarse,por lo tanto,basado en el concepto de proceso,se enfatiza lanocióndeisomorfismoquedebierasostenerseentrelasactividades de investigación y las actividades de su enseñanza y aprendizaje, en un contexto de revisión de resultados de la aplicación de políticas de enseñanza para superar dificultades y obsolescencias. En esa intelección se recorren brevemente las nociones de especialización e interdisciplina y su relación con el legado de los pioneros estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), de utilidad a la hora de elaborar un objeto modelo pedagógico como posible eje articulador de la formación de grado en investigación. Palabras Clave Palabras clave: Psicología-formación-grado-investigación Abstract REFLECTIONS ON ACADEMIC RESEARCH GRADE In this work we put into consideration some reflections on academic research degree. From a perspective of unity, education and research are inseparable, therefore, based on the concept of process, it emphasizes the notion of isomorphism that should hold between research activities and the activities of teaching and learning in a context review of results of the implementation of education policies to overcome difficulties and obsolescence. In this insight are crossed briefly the concepts of specialization and interdisciplinarity and its relationship to the legacy of the pioneering studies of science, technology and society (STS), useful when developing a pedagogical model object as a possible linchpin of training degree in research. Key Words Keywords: Psychology-education-research-grade