La finalidad de esta ponencia es presentar los resultados sobre valoraciones expresadas por alumnos de Nivel Medio que realizaron Procesos de Orientación Vocacional desde abril a agosto del año 2009 en el Área de Orientación Vocacional UNRC, en el marco del Proyecto de Investigación aprobado por SECYT 2009-2011. Las intervenciones de orientación apuntan a promover en los jóvenes la construcción de la identidad vocacional-ocupacional, colaborando con el bienestar emocional.Ayudar a encontrar “un saber y un hacer” que les permita insertarse en la comunidad de un modo productivo y autónomo, favorece el sentido de pertenencia a dicha comunidad y, al mismo tiempo, posibilita a la persona el desarrollo de su sí mismo. La muestra quedó conformada por 101 sujetos, a los que se les aplicó una encuesta semi-estructurada.Se indagaron diferentes ejes: autoconocimiento; entorno social, escolar y ocupacional; información académico-ocupacional y recursos informativos; modalidad de trabajo grupal y actividades del taller; y elecciones realizadas por cada adolescente al finalizar el proceso de Orientación Vocacional. Los datos fueron analizados desde una perspectiva cuantitativa y cualitativa. Se puede confirmar que la Orientación Vocacional Ocupacional es una intervención oportuna y facilitadora para el proceso de elección y toma de decisión en los adolescentes. Palabras Clave vocación elección talleres adolescentes Abstract THE CONTRIBUTION OF THE OCCUPATIONAL VOCATIONAL ORIENTATION WORKSHOPS (O.V.O) TO THE CHOICE OF A CAREER: THE ADOLESCENTS’ PERSPECTIVE The aim of this presentation is to share the results of evaluations producedbysecondaryschoolstudentswhoparticipatedinvocational orientation processes in the Area of Vocational Orientation UNRC, in 2009.This research is framed in a project approved by SECYT 20092011. The orientation interventions (workshops) aim at helping young people in their construction of a vocational-occupational identity by providing them with emotional support. Discovering that they already have “knowledge about” and that they also “know how to do”, will allow them to participate in the community in an autonomous and productive way, it will favor their sense of belonging to such community and it will, simultaneously, allow them to increase their self-development. The sample was made up of 101 subjects who completed a semistructured interview.The subjects were expected to answer questions related to different issues: knowledge of their own selves; social, school and occupational contexts,academic-occupational knowledge and informative resources; group work and workshop activities and decisions taken by the adolescents at the end of the vocational orientation process. The results obtained confirm that adolescents view the O.V.O as a positive and facilitating intervention in the decision taking processes for the choice of a career. Key Words vocation choice workshops adolescents