Las instituciones educativas como elementos multifacéticos y complejos implican la participación de personas y de acciones que se construyen y se recrean en contextos de interacción. Una de la dimensiones de lo escolar no siempre reconocida como tal en la escuela media, tiene relación con los modos en que las palabras circulan o se detienen, los modos en que instituyen lugares, identidades, saberes, autoridades y legalidades diversas. (Brito, 2009) El proyecto de investigación “Docencia y subjetividad en la enseñanza del Nivel Medio” de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNCo en el que se enmarca este escrito que tiene como objetivo conocer relaciones entre formas de enseñar, aprendizaje y subjetividad, considerando a ésta última como una instancia que se construye inevitablemente a través del otro con su discurso. La lectura de las encuestas realizadas a estudiantes de 4° y 5° año del nivel medio acerca de los modos en que los docentes refieren a los estudiantes nos ha llevado a analizar los posibles efectos que esas denominaciones tienen en la subjetividad de los estudiantes partiendo de considerar a la escuela como espacio de fortalecimiento y reconstrucción de las estructuras inconscientes y por ende, productora de subjetividad. Palabras Clave subjetividad escuela media docente Abstract EFFECTS OF WORD IN SUBJECTIVITY ADOLESCENT The educative institutions as multifacéticos and complex elements imply the participation of people and of actions that are constructed and they recreate in interaction contexts. One of the dimensions of not the always recognized student like so in the average school, has relation with the ways in which the words circulate or they stop, the ways in which institute places, identities, saberes, authorities and diverse legalities. (Brito, 2009) The investigation project “Teaching and subjectivity in the education of the Mean level” of the Faculty of Sciences of the Education of the UNCo in which this writing is framed that it has as objective to know relations between forms to teach, to learning and subjectivity, considering to this one last one like an instance that is constructed inevitably through another one with its speech. The reading of the surveys made to students of 4° and 5° year of the mean level about the ways in which the educational ones refer to the students has taken us to analyze the possible effects who those denominations must in the subjectivity of the students starting off to consider to the school like space of fortification and reconstruction of the unconscious structures and therefore, subjectivity producer. Key Words subjectivity average school educational