Os estudantes de graduação do Curso de Psicologia do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, ao cursarem as disciplinas relacionadas à área da Psicologia Escolar, realizam estágios em instituições educativas. Esse artigo visa problematizar alguns desafios enfrentados na formação dos estudantes de psicologia e apresentar uma das estratégias de enfrentamento desses desafios: um procedimento de escrita denominado cartas-relatórios. Esses escritos são entregues aos profissionais dos equipamentos em que os estágios são realizados e exigem que os estagiários considerem a escrita como ato do trabalho de intervenção. Palabras Clave Psicologia-Escolar formação intervenção relatórios Abstract ESTRATEGIES FOR PSYCHOLOGISTS´EDUCATION: THE WRITING AS AN ACT While coursing disciplines related to School Psychology, undergraduate students at the University of São Paulo Psychology Institute are required to hold internships in educational institutions. This article intends to discuss some of the challenges faced in the training of psychology students and to present one of the strategies used to address such challenges: a procedure which involves writing what we call report-letters. Such reports are submitted to the professionals who work for the organizations where the internships are held.Writing these reports requires interns to consider writing as an act in the intervention work. Key Words scholl-psychology education intervention reports