El presente trabajo indaga sobre la escritura académica como género discursivo predominante en el ámbito universitario y explora sus posibles efectos en la adquisición o dominio de habilidades cognitivas que inciden en el futuro desempeño profesional de los estudiantes. Se realiza un recorrido sobre la conceptualización de la escritura, atravesando las dificultades más comunes en la producción de textos académicos junto a sus posibles soluciones. Por último se realiza un breve señalamiento de las habilidades cognitivas implicadas en el proceso de escritura y una reflexión sobre los efectos que las mismas pueden llegar a tener en relación al futuro ejercicio de la práctica profesional. Palabras Clave Escritura Desempeño Habilidades Abstract ACADEMIC WRITING AND THEIR CONTRIBUTIONS TO THE PROFESSIONAL PERFORMANCE The following work investigates the academic writing as the main discourse genre at University and it also explores its potential effects on the acquisition of cognitive abilities and skills, which affect the future professional performance of the students. Otherwise, we went through the conceptualization of writing. We have taken into consideration the most common difficulties in the production of academic texts. Even so, we have focused our interest on possible solutions to these problems. Finally, we have made a brief signaling of the cognitive abilities implicated in the writing process and their possible effects on the future performance of the professional practice. Key Words Writing Performance Abilities