El siguiente trabajo forma parte del proyecto de investigación “La Orientación Vocacional - Ocupacional en sujetos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de la discapacidad en la etapa de transición Escuela- Educación Superior- Trabajo” (CONICET). Asimismo se articula con el proyecto de investigación denominado “Abandono Universitario- estrategias de inclusión”. La discapacidad es una condición relacional que surge de la interacción entre limitaciones funcionales del sujeto y un ambiente “discapacitante” que no tiene en cuenta las diferencias. Nuestra tarea como orientadores es ayudarlos a descubrir sus verdaderas capacidades y acompañarlos en la posibilidad de poder construir un proyecto futuro. El objetivo principal, es que estos jóvenes puedan lograr las herramientas necesarias para su incorporación activa al mundo de la producción y/ o para la continuación de estudios superiores; posibilitando la elaboración de proyectos personales, evitando situaciones de exclusión social. El propósito de esta investigación será transferir los conocimientos que nos brinde la misma,proponiendo estrategias integrales de prevención para la más adecuada inserción de los alumnos que ingresan y la re-orientación educativa ocupacional de aquellos que abandonan, a los efectos de que puedan implementar otros proyectos educativos, laborales, personales y sociales. Palabras Clave Orientación Discapacidad Proyecto Futuro. Abstract THE TRANSITION TOWARDS HIGHER EDUCATION IN THE YOUNG PEOPLE WITH VISUAL DISABILITY This work is about the research Project “Guidance for people with special educational needs arising from disability in the stage of transition among school, high education and work”, (CONICET). Also with the research Project called Academic Desertion – Inclusion Strategies.The disability is a relational condition that arises from the interaction between a functional limitation and a “disabling” environment that doesn’t take into account the differences. Our job as counselors is to support them in finding out their true abilities and assist them in the possibility of building a future project. The main purpose is that these young people can achieve the necessary tools to be actively incorporated in the productive world and / or to continue education, enabling the development of personal projects, avoiding situations of social exclusión. The purpose of this investigation will be transferring the knowledge that it’s given us, proposing integral prevention strategies for the suited insertion of incoming students and the educational vocational re-guidance of those who desert, for them to be able to implement other educational, occupational, personal and social projects. Key Words Guidance Disability Project Future.