El alto índice de deserción y desgranamiento observado en el primer año de cursado de las diferentes carreras universitarias, se presenta como una de las problemáticas relevantes que transversaliza a la educación superior y a su vez, se instala como problemática social que reúne componentes educativos,económicos,históricos,políticos, entre otros. Como docentes e investigadores, se plantea la necesidad de pensar y actuar sobre la misma. Entre las hipótesis iniciales que guiaron este proceso pueden distinguirse por un lado, las condiciones de índoles metodológicas y socioeconómicas como obstaculizadores en la continuidad de los estudios superiores. Por otro lado, como aspectos facilitadores se consideran a la vocación en la elección de carrera así como el fortalecimiento y apoyo en las relaciones vinculares entre pares. Se trata de una investigación exploratoria, en las trece unidades académicas de la UNT, con un diseño transversal descriptivo que integra metodología cuanti y cualitativa. Se trabajó en una primera instancia con los alumnos ingresantes y en la segunda etapa con los cursantes de segundo y tercer año. Palabras Clave ingresantes universidad deserción estrategias. Abstract HINDERING PERFORMANCE ACADEMIC IN THE FACULTY OF PSYCHOLOGY-UNT STUDENTS AND FACILITATORS ASPECTS: ANALYSIS OF RESULTS AND STRATEGIES OF INTERVENTION 2009 / 2012 The high rate of drop-out and lost in the first year of different University courses completed, is presented as one of the relevant issues that it mainstreams to higher education and in turn is installed as social problems that gathers components educational, economic, historic, political, among others. As teachers and researchers, arises the need to think and act on it. Between the hypotheses initials that guided this process can distinguish on the one hand, the conditions of methodological and socio-economic indoles as hindering the continuity of higher education. On the other hand, as enabling aspects are considered the vocation in career choice as well as the strengthening and support relationships you interrelationships between pairs. Is an exploratory investigation on the UNT’s thirteen academic units, with a cross-sectional descriptive integrates methodology cuanti and qualitative design. He worked in the first instance with the incoming students and the second stage with the second and third year students. Key Words freshmen Universidad desercion strategies.