Este trabajo presenta conclusiones preliminares del Proyecto de investigación “La ocupación del tiempo postescolar de los niños/ as entre 6 y 9 años y sus figuras de referencia y acompañamiento” realizado en el marco de la segunda cátedra de Psicología Evolutiva Niñez de la Facultad de Psicología de la UBA.. El marco teórico toma la psicología evolutiva, el psicoanálisis, concepciones acerca de la salud integral y perspectivas de género. Consideramos que la forma de vida se basa en patrones de comportamiento identificables, determinados por las características personales individuales, las interacciones sociales y las condiciones de vida. La conjunción de éstas puede ser leída en términos de facilitadores o perturbadores de la salud integral de los sujetos. Los datos analizados fueron obtenidos de la administración de un cuestionario a padres sobre aspectos de las actividades postescolares. Se considerarán las diferentes actividades, quién las sugirió y el grado de satisfacción de niños/as y padres.Se indagará la posible relación entre la elección de la actividad y el grado de satisfacción alcanzado. Se analizará particularmente la actividad juego y dos subcategorías: “juegos electrónicos” y “otros juegos” posibilitando algunas hipótesis y orientando nuevas preguntas. Palabras Clave Actividades postescolares, Juego, Satisfacción Abstract CHILDREN’S ACTIVITIES IN AFTER-SCHOOL TIME This paper presents preliminary findings of the research project “The occupation of post-school time on children between 6 and 9 years old and its reference and accompanying persons developed within the second cathedra of Evolutive Psychology of Childhood at the UBA School of Psychology. The theoretical framework begins from the contributions of the evolutionary psychology, psychoanalysis, conceptions of holistic health and gender perspectives. We consider that lifestyle is based on identifiable patterns of behavior, determined by the interaction between individual personal characteristics, social interactions and environmental factors. The combination of this concepts can be read in terms of facilitators or disturbers of the overall health of the subjects. The data analyzed were obtained from the administration of a questionnaire to parents on aspects of school activities. Will be consider the different activities, who suggested and satisfaction of children and parents.Will explore the possible relationship between the choice of activity and degree of satisfaction achieved. Activity will be analyzed particularly game and two subcategories: “tech toys” and “other games” facilitating new hypotheses and guiding questions. Key Words After school activities, Playing