La producción gráfica figurativa marca el inicio de un largo proceso de desarrollo dedicado al refinamiento de la comunicación intencional entre el productor de un dibujo y su receptor. Los objetivos del presente estudio fueron examinar si la producción figurativa puede ser facilitada a los 36 meses explicitando a los niños que sus dibujos deberán ser usados por un adulto (receptor) para resolver una tarea y determinar los efectos del feedback del receptor en la producción gráfica infantil. El feedback consistía en que la experimentadora dibujaba el objeto referente frente al niño. Este estudio posee dos condiciones experimentales: una condición sin receptor, conformada por niños de 36 meses y 42 meses; y una condición con receptor, conformada por niños de 36 meses. Los resultados preliminares muestran que la explicitación de la presencia de un receptor no sería suficiente para facilitar la producción gráfica figurativa con un modelo; los niños de 36 meses sólo mejorarían su producción gráfica cuando reciben feedback del receptor, observando al adulto dibujar los modelos. Palabras Clave Intencionalidad simbólica, Dibujos figurativos Abstract DRAWINGTO OTHERS:THE INFLUENCE OF SYMBOLIC INTENTIONALITY IN CHILDREN´S GRAPHIC PRODUCTION Figurative graphic production marks the beginning of a long development process dedicated to the refinement of intentional communication between the person who creates a drawing and its receiver. The objectives of this study were to examine whether representational drawings can be facilitated at 36 months of age by explaining to the children that their drawings will be used by an adult (receiver) to solve a task, and determine the effects of the receiver´s feedback on children´s drawings. The feedback consisted of drawing the referent in front of the child. This study has two conditions: one condition without receiver, formed by 36and 42-month-old children; and the other with receiver, formed by 36-month-olds. Preliminary results show that the presence of a receiver would not be sufficient to facilitate graphic production; children only improved their drawings when they received feedback, watching as the adult looked at an object and draw it. Key Words Symbolic intentionality, Figurative drawings