Durante el año 2011, se llevó a cabo una intervención en la sala de Hemodiálisis del Hospital Durand por parte de la cátedra Familia y enfermedad crónica de la Facultad de Psicología (UBA). Con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los pacientes mediante un afrontamiento activo y una mejor circulación de la información entre los pacientes y el personal de salud, tanto los estudiantes como las docentes, participaron en todos los niveles de intervención (desde el diagnóstico hasta la implementación de talleres). Las etapas fueron: a) diagnóstico de la situación y entrevistas para conocer la composición del grupo de pacientes, b) entrevistas con médicos y enfermeras para relevamiento de los problemas detectados en la sala y con cada paciente, c) evaluación de aspectos ambientales: disposición de las camas, posibilidades de interacción entre pacientes, entretenimientos, etc. Intervenciones: visita semanal de apoyo cognitivo y emocional, confección de CD’s con la música de preferencia de los pacientes, revistero, talleres de psicoeducación alimenticia, implementación de día de juego semanal. Resultados: los pacientes mejoraron el humor con el personal de salud y con sus familias. También afirmaron tener mayor comprensión y adhesión a la dieta y solicitaron la continuidad del día de juegos. Palabras Clave hemodiálisis juego afrontamient psicoeducación Abstract PSYCHOSOCIAL INTERVENTION IN A ROOM OF HAEMODIALYSIS: PLAYING GAMES AS A WAY TO COPE WITH THE DESEASE During 2011 the Subject Family and chronic disease (Department of Psychology, UBA) made an intervention in the haemodialysis room. With the aim of improving the patients´ quality of life throughout an active coping and an improvement in communication between them and the medical staff, both students and professors participated in the different stages of intervention (from the diagnosis to the workshops).The stages were: a) diagnosis of the situation, interviews with patients, c) interviews with doctors and nurses to survey the problems they detected in the room and with patients,d) environment evaluation: the layout , communication possibilities between patients during the treatment, entertainments, etc. Interventions: weekly visits for cognitive and emotional support, CD’s with the patients´ favorite music, magazine rack, dietary psycho- educational workshop, implementation of a weekly playing games day. Results: the patients showed a better mood with the medical staff and with their families, they affirmed that they had a better comprehension about nutritional issues and its adhesion. In addition, they asked to continue with the playing games day. Key Words haemodialysis games coping psycho-education