El propósito del presente trabajo es realizar un análisis teórico-clínico de las modalidades singulares de adquisición del código lectoescrito en niños con problemas de aprendizaje. A partir de los desarrollos teóricos de algunos autores del psicoanálisis contemporáneo y del modelo de la complejidad de Edgar Morin, se abordan las restricciones en la actividad representativa, específicamente en las producciones escritas. A fin de ilustrar la discusión teórica, se presenta un análisis longitudinal de las producciones escritas de un caso clínico, una niña de 7 años que es parte de uno de los grupos de tratamiento de la Cátedra de Psicopedagogía Clínica (Facultad de Psicología – Universidad de Buenos Aires) Los desarrollos del presente artículo son parte del estado de avance demitesisdoctoraltitulada“Modalidadessingularesdelaadquisición del código lectoescrito en niños con problemas de aprendizaje”. Beca de Nivel Inicial de la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica. (PICT 2008-1188) Palabras Clave Psicoanálisis, lectoescritura, simbolización, aprendizaje. Abstract CLINICAL ANALYSIS OF SINGULAR MODALITIES IN THE ACQUISITION OF THE LITERACY CODE The aim of the present work is to make a clinical and theoretical analysis of the singular modalities of acquisition of the literacy code in children with learning disorders. According to the theoretical developments of some contemporary psychoanalytical authors and the Complexity Model by Edgar Morin, it is presented the restrictions in representative activity, specifically in written productions. In order to illustrate the theoretical discussion, it is presented a longitudinal analysis of the written productions of a clinical case, a seven-year-old girl member of one of the treatment groups of Clinic Psychopedagogy (Faculty of Psychology – Buenos Aires University). The developments presented in this article are part of the progress status of my doctoral thesis “Singular modalities of the acquisition of literacy code in children with learning disorders”. Initial Level Scholarship of the National Agency of Scientific and Technological Promotion (PICT 2008-1188). Key Words Psychoanalysis, literacy, symbolization, learning.