Estudio Cualitativo de enfoque socio critico en el cual se analizan los intereses de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista y su importanciacomoestrategiapedagógicaenelprocesodeaprendizaje y en la estimulación de funciones Mentales tipo 3 y 4. Teniendo como marco de referencia , los aportes de la psicología cognitiva a las teorías de desarrollo. Se genera un espacio para la reflexión a partir de la observación del contexto educativo donde se desarrolla la propuesta ,la práctica profesional y las experiencias de diferentes profesionales expertos en el área de apoyo a la inclusión de personas con trastornos del espectro autista. Palabras Clave Trastornos Generalizados Desarrollo,Aprendizaje Abstract “THE INTERESTS OF PEOPLE WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER AND THEIR ROL IN LEARNING. APROACHES FROM THE INCLUSIVE CLASSROOM” Qualitative Research analyzes in which the interests of students with Autism spectrum disorders ASD and their importance as a pedagogical strategy in the learning process and in the stimulation of Mental functions type 3 and 4. Taking as a reference, the contributions of cognitive psychology to theories of development. It creates a space for reflection from the observation of the educational context where the proposal is developed, professional practice and the experiences of different experts in the area of ??support for the inclusion of people with autism spectrum disorders. Key Words Autism sprectum disorders, learning