Este trabajo describe las implicancias de nuestra participación como estudiantes en el Programa de Extensión Universitaria de la Facultad de Psicología (UBANEX) denominado “Evaluación e Intervención en Adultos Mayores desde la Perspectiva de los Ambientes Positivos”. Dicho programa se viene implementado a través de un taller para adultos mayores denominado “Experiencias para compartir” que se lleva a cabo en conjunto con el Centro Cultural Ricardo Rojas desde agosto del 2016 hasta la actualidad. El taller está enfocado a trabajar y problematizar cuestiones ambientales enmarcadas en los paradigmas teóricos de la Psicología Positiva y la Psicología Ambiental, siendo sus ejes estructurales el ambiente urbano, natural y el desarrollo sustentable. El objetivo de este trabajo será presentar el registro de la experiencia desde nuestro rol de estudiantes, a partir la observación y sistematización de los datos provenientes de las diversas actividades desarrolladas en dichos talleres. El aporte significativo de herramientas práctico-teóricas adicionales y suplementarias al plan de estudios y la posibilidad de poner en práctica conocimientos adquiridos durante la carrera, así como también contrastar las teorías con la práctica, favorece la construcción de nuevas hipótesis de trabajo para afrontar las problemáticas sociales actuales ante el contacto directo con las necesidades de la comunidad. Palabras clave Extensión Universitaria, Estudiante, Adultos Mayores, Psicología Ambiental, Psicología Positiva ABSTRACT THE EXPERIENCE IN A UNIVERSITY EXTENSION PROGRAM FROM THE STUDENT’S ROLE This paper describes the implications of our participation as students in the University Extension Program of the Faculty of Psychology (UBANEX) called “Evaluation and Intervention in Older Adults from the Perspective of Positive Environments”. This program has been implemented through a workshop for seniors called “Experiences to share” that takes place in conjunction with the Ricardo Rojas Cultural Center from August 2016 to the present. The workshop is focused on working and problematizing environmental issues framed in the theoretical paradigms of Positive Psychology and Environmental Psychology, being its structural axes both urban and natural environment, and sustainable development. The objective of this work will be to present the register of the experience from our role of students, starting from the observation and systematization of the data coming from the diverse activities developed in those workshops.The significant contribution of additional practical and theoretical tools to the curriculum and the possibility of putting into practice the knowledge acquired during the course as well as contrasting theories with practice, favors the construction of new working hypotheses to cope with present social problems facing the direct contact with the needs of the community. Key words University Extension, Student, Older Adults, Environmental Psycho-