Pertenecer a una minoría discriminada puede implicar recibir distintos tipos de hostilidades y acosos. Esto conduce a un aumento de la tasa de suicidio para dichas minorías, por ejemplo, para las personas LGBT en comparación con las heterosexuales (Tomicic et al., 2016). En este trabajo se realizó un Análisis de la Varianza (ANOVA) unifactorial, tomando como variable dependiente la frecuencia con la cual se apoya a una minoría discriminada (Auné,Abal & Attorresi, 2016) y como variable independiente la carrera universitaria. La muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 360 estudiantes universitarios argentinos (82 % Mujeres, Media Edad 21.3 años ± D.E. Edad = 4.6), 90 de cada una de las siguientes carreras: Abogacía, Contador Público, Psicología y Medicina. Los resultados indicaron que la variable carrera universitaria fue estadísticamente significativa para explicar la actitud hacia las minorías (p = .001). La comparación post-hoc mediante la prueba de Scheffé señaló que los estudiantes de Contador Público obtuvieron un puntaje menor y estadísticamente significativo de apoyo hacia las minorías discriminadas que los estudiantes de las otras carreras (con respecto a Abogacía y Psicología p = .007, con respecto a Medicina p = .039), quienes no se diferenciaron estadísticamente en sus medias. Palabras clave Minorías, Discriminación, Universitarios, Actitud ABSTRACT ATTITUDE TOWARD MINORITIES IN UNIVERSITY STUDENTS Belonging to a discriminated minority may involve suffering hostility or even harassment. This leads to higher suicide rates among such minorities, as is the case with GLBT as compared to heterosexual individuals (Tomicic et al., 2016). In this study, a one-way analysis of variance (ANOVA) was used taking the frequency with which a discriminated minority is supported as a dependent variable (Auné, Abal & Attorresi, 2016) and university course of studies as an independent variable. The sample was non-probabilistic and comprised 360 Argentine university students (82% women, with a mean age of 21.3 years ± SD 4.6), 90 from each of the following courses: Law, Public Accounting, Psychology and Medicine. Results show that the course of studies variable was statistically significant to explain students’ attitude toward minorities (p = .001). The post-hoc comparison using the Scheffé test indicates that Public Accounting students obtained a significantly lower score regarding support for discriminated minorities than students in other courses (as compared to Law and Psychology p = .007, as compared to Medicine p = .039), who did not statistically differ in their means. Key words Minorities, Discrimination, University, Attitude