El presente artículo refleja los avances de la tesina de grado “La narración oral en el diagnóstico Psicopedagógico” de la Licenciatura en Psicopedagogía de la Universidad Nacional de San Martín. La misma se desarrolla en el Programa Psicopedagógico para Adolescentes (PPA) de la Universidad Nacional de San Martín. En este trabajo se desarrollan conceptualmente tres temáticas que se integran en la investigación: adolescencia, diagnóstico psicopedagógico y narración. Se trata de desarrollos conceptuales a partir de los cuales será posible analizar las producciones narrativas orales obtenidas en el diagnóstico psicopedagógico a través de la administración del Test de Apercepción Temática (T.A.T). Este último es un recurso utilizado en el diagnóstico psicopedagógico de adolescentes que se realiza en el PPA. Asimismo, se propone un diseño metodológico cualitativo, con el fin de caracterizar el plano estructural del relato, la articulación temporal y el contenido de estas narraciones, a partir de tres ejes de análisis: a) la superestructura textual; b) la articulación de los tiempos verbales en el relato; c) el contenido. Palabras clave Producción narrativa, Test de Apercepción Temática, Adolescentes, Diagnóstico psicopedagógico ABSTRACT ORAL NARRATION IN PSYCHOPEDAGOGICAL DIAGNOSIS WITH ADOLESCENTS This article reflects the advances of the degree thesis“The oral narration in the Psychopedagogic diagnosis”of the Degree in PsychopedagogyoftheNationalUniversityofSanMartín.Thesameisdevelopedin the Psychopedagogical Program for Adolescents (PPA) of the National University of San Martín. In this work, three themes are conceptually developed that are integrated in the research: adolescence, psychopedagogical diagnosis and narration. These are conceptual developments from which it will be possible to analyze the oral narrative productions obtained in the psychopedagogical diagnosis through the administration of the Thematic Apperception Test (T.A.T).The latter is a resource used in the psychopedagogical diagnosis of adolescents that is performed in the PPA. Likewise, a methodological design is proposed in order to characterize the structural plane of the narrative, the temporal articulation and the content of these narrations, starting from three axes of analysis: a) the textual superstructure; B) the articulation of the verbal tenses in the story; C) content. Key words Narrative production, Thematic Apperception Test, Adolescents,