El siguiente trabajo de investigación es realizado como proyecto de tesis para obtener el título de grado de la Licenciatura en Psicopedagogía. Explora los aportes que realiza la psicopedagogía en cuestiones judiciales. El objetivo principal de la intervención judicial es aportar conocimientos y soluciones en respuesta a los aprendizajes de personas en riesgo (abuso infantil, violencia familiar, adicciones, vinculo de apego con madres privadas de su libertad) y conflictos con la ley penal en particular. El marco teórico se basa en lo postulado por Antelo E. (2007) sobre las distintas intervenciones que realiza el psicopedagogo- peritajes, formar parte de equipos técnicos en cárceles, programas educativos, recreativos y el tratamiento de las dificultades que se presenten en los aprendizajes. El psicopedagogo gracias a su mirada clínica y una formación complementaria que le permita acceder y comprender los conocimientos específicos de esta área, puede ser de gran utilidad en instituciones como tribunales, juzgados, cárceles, instituto de menores, ONGS. La metodología a utilizar es de tipo teórico- exploratorio. Se desarrollan análisis de actas de congresos y bibliografía pertinente. Palabras clave Ámbito forense, Aprendizaje de personas en riego, Programas edu- cativos, Recreativos ABSTRACT SCOPE OF PSYCHOPEDAGOGY IN THE FORENSIC FIELD The following research work is carried out as a thesis project to obtain a bachelor’s degree in Psychopedagogy. It explores the contributions made by psychopedagogy in judicial matters. The main objective of judicial intervention is to provide knowledge and solutions in response to the learning of people at risk (child abuse, family violence, addictions, attachment to mothers deprived of their liberty) and conflicts with criminal law in particular. The theoretical framework is based on the postulated by Antelo E. (2007) on the different interventions carried out by psychopedagogical examinations,to be part of technical teams in prisons,educational programs, recreational and the treatment of difficulties presented in learning . The psychologist, thanks to his clinical vision and complementary training that allows him to access and understand the specific knowledge of this area, can be very useful in institutions such as courts, courts, prisons, children’s institute, NGOs. The methodology to be used is theoretical-exploratory.Analyzes of conference proceedings and relevant bibliography are developed. Key words Forensic field, Learning of people in irrigation, Educational pro-