El presente escrito corresponde a una síntesis del trabajo presentado como Tesis de Grado en la Facultad de Psicología. El mismo, se desprende a partir de la recopilación de informes provenientes de encuentros individuales con un niño. Dichos encuentros, se producen en el marco de la participación del Programa de Extensión “Aportes de la Psicología Evolutiva al Trabajo con Niños en Situaciones de Riesgo Social”, el cual oferta un espacio lúdico a hogares convivenciales que trabajan con la infancia en riesgo. Utilizando como marco teórico el psicoanálisis, se relacionan los conceptos clave con el objeto de desarrollar la importancia del juego para la elaboración de lo traumático, desplegar su incidencia en la estructuración del psiquismo y también mostrar la vulnerabilidad social como disrupción en la constitución psíquica. Las conclusiones del trabajo invitan a reflexionar acerca del valor del dispositivo individual que oferta el Programa de Extensión, como un modelo de intervención de la psicología del desarrollo para promover el juego y la simbolización en niños en situación de vulnerabilidad social. Palabras clave Elaboración, Trauma, Juego, Vulnerabilidad Social ABSTRACT PSYCHICAL WORKING OVER OF TRAUMA BY PLAYING WITH A CHILD IN A CONTEXT OF SOCIAL VULNERABILITY This paper is the result of a summary of my graduation Thesis with which I got my Degree in Psychology College.This work comes from the compilation of reports of individual meetings with a child.Those meetings took place while participating in our College Extension Program “Contributions of Evolutionary Psychology to Work with Children in Situations of Social Risk”, which offers a playfull space at Foster care home (es la traducción de Clara de Hogar de transito, aunque yo no la comparto). Using Psycoanalysis as the theoretical framework, the key concepts are conjugated with the aim of developing the importance of playing for psychical working over of trauma, evidencing its incidence in the structuring of the psyche and also showing social vulnerability as a disruption in the psychic constitution. The conclusions of this work encourage us to reflect the value of individual devices offered by the Extension Program as an intervention model of developmental psychology to foster play and symbolization in children in situation of social vulnerability Key words Elaboration, Trauma, Play, Social vulnerability