La problemática referida a preocupaciones por la imagen corporal, conductas relacionadas con la pérdida de peso y la alimentación es altamente relevante en la adolescencia y requieren no sólo su evaluación sino de tareas intervención a través de la implementación de programas de prevención y promoción de la salud. En este trabajo se presenta el diseño de un programa de intervención para promover actitudes y conductas saludables y positivas hacia sí mismo y hacia el propio cuerpo en escuelas medias de la ciudad de Buenos Aires. El programa está destinado a adolescentes de ambos sexos de 13-14 años (1er año del secundario) y tiene una duración de 6 sesiones de 60 minutos. Para el diseño del programa se tuvo en cuenta los programas exitosos de prevención de trastornos de la conducta alimentaria (promoción autoestima, educación crítica de medios y empoderamiento feminista) y se incluyó algunas intervenciones eficaces dentro de la psicología positiva (visita de agradecimiento, identificación y uso de fortalezas personales). El programa ha sido protocolizado, sometido a juicio de expertos y testeado en un grupo piloto antes de la elaboración del diseño final para su implementación. Palabras clave Programa, Psicología positiva,Trastornos alimentarios, Intervencion adolescentes, Diseño ABSTRACT DESIGN OF AN INTERVENTION PROGRAM IN MIDDLE SCHOOLS TO PROMOTE HEALTHY AND POSITIVE ATTITUDES AND BEHAVIORS TOWARDS ONESELF AND TOWARDS ONE’S OWN BODY The problems related to body image, weight loss and disorder eating are highly relevant in adolescence and require not only their evaluation but also intervention tasks through the implementation of prevention and health promotion programs. This paper presents the design of an intervention program to promote healthy and positive attitudes and behaviors towards oneself and towards one’s own body in middle schools in the city of Buenos Aires. The program is aimed at adolescents of both sexes of 13-14 years (1st year of secondary school) and has a duration of 6 sessions of 60 minutes.The program design considered as basis some successful programs for the prevention of eating disorders (self-esteem promotion, critical media education and feminist empowerment) and included some effective interventions in positive psychology (gratitude visit, identification and use of personal strengths). The program has been protocolized, submitted to expert judgment and tested in a pilot group before the final design for its implementation. Key words Program, Positive psychology, Eating disorders, Intervention, Ado-