El estrés es un proceso transaccional en donde la persona realiza una evaluación cognitiva frente al estímulo estresor y pone en marcha distintas estrategias de afrontamiento a modo de respuesta. El estrés académico, en particular, representa una preocupación creciente especialmente en aquellos estudiantes de carreras relacionadas con la salud. La presente investigación se propone los siguientes objetivos: 1) Identificar factores estresantes en el contexto universitario, 2) Describir las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes, 3) Explorar diferencias en estrés y afrontamiento en relación a variables sociodemográficas y 4) Evaluar propiedades psicométricas del Brief COPE Inventory en su versión en español y en contexto local. Se trata de un estudio no experimental descriptivo de corte transversal. La muestra está conformada por estudiantes de primer y segundo año de carreras relacionadas con la salud. Los instrumentos a utilizar son el Inventario SISCO del Estrés Académico, el Brief COPE Inventory en su versión en español y un cuestionario socio-demográfico. El presente estudio representa una primera aproximación para la comprensión de los factores desencadenantes del estrés académico y los modos de afrontarlo en el contexto local para mejorar el bienestar de los estudiantes universitarios. Palabras clave Estrés Académico,Afrontamiento, Estudiantes de Psicología, Instru- mentos Psicométricos ABSTRACT HOW DO COLLEGE STUDENTS COPE WITH STRESS? DESCRIPTIVE STUDY OF ACADEMIC STRESS IN HEALTH CAREERS STUDENTS Stress is a transactional process in which the person performs a cognitive evaluation against the stress stimulus and initiates different coping strategies as a response.Academic stress, in particular, is a growing concern especially for those students in health careers. The present research aims to: 1) To identify stressors in the university context, 2) To describe the coping strategies used by students, 3) To explore differences in stress and coping in relation to sociodemographic variables, and 4) To evaluate psychometric properties Of the Brief COPE Inventory in its Spanish version and in local context. This is a descriptive non-experimental cross-sectional study. The sample consists of first and second year students of careers related to health. The instruments to be used are the SISCO Academic Stress Inventory, the Brief COPE Inventory in its Spanish version and a socio-demographic questionnaire.The present study represents a first approximation for the understanding of the factors of academic stress and the ways of dealing with it in the local context to improve the well-being of university students. Key words Academic Stress, Coping, Psychology Students, Psychometric Ins-