Siendo el objetivo institucional del Exámen Preventivo de Salud a los estudiantes de la UBA, la promoción y prevención de la salud y, teniendo en cuenta la Evaluación Psicológica en sus dos etapas, en este trabajo se intenta contextualizar el modo de intervención, objetivo y resultados esperables en cada una de ellas. En la primera, de abordaje colectivo, se utiliza la evaluación de las técnicas administradas (Escala PERI abreviada y Escala Sucesos de Vida A.T. adaptada), a fin detectar factores de riesgo vinculados a la depresión, tal como es definida por la OMS (2013) y la OPS (2017). Se realiza una descripción exploratoria de los mismos, observados en una muestra de 40 adolescentes de ambos sexos de 13 y 14 años de edad, ingresantes en el año 2016, a las escuelas de enseñanza media dependientes de esta universidad. En la segunda, se realiza una entrevista individual. Surgen los interrogantes ¿cabe pensar en un déficit de funcionamiento?¿es posible universalizar el padecimiento de un sujeto singular?, concluyendo que no será suficiente informar ni proporcionar modelos de identificación desde saberes preestablecidos. La entrevista es oportunidad de dejar hablar al sujeto, posibilidad de plantearse interrogantes que lo conduzcan a nombrar lo que está viviendo. Palabras clave Prevención, Depresión, Adolescentes, Entrevista ABSTRACT DEPRESSION IN TEENAGERS. PRESSURES UNPREPAREDS Abstract Being the institutional objective of the Preventive Health Examination to the students of the UBA, the promotion and prevention of health and, taking into account the Psychological Evaluation in its two stages, in this work we try to contextualize the mode of intervention, objective and results Expected in each of them. In the first, a collective approach, the evaluation of the administered techniques (Abbreviated PERI Scale and Adapted AT Life Events Scale) is used in order to detect risk factors linked to depression, as defined by WHO (2013) And PAHO (2017). An exploratory description of the same is observed, observed in a sample of 40 adolescents of both sexes of 13 and 14 years of age, admitted in 2016, to the secondary schools dependent on this university. In the second, an individual interview is conducted.The questions arise, can we think of a running deficit? Is it possible to universalize the condition of a singular subject? Concluding that it will not be enough to inform or provide models of identification from pre-established knowledge. The interview is an opportunity to let the subject talk, the possibility of asking questions that lead him to name what he is living. Key words Prevention, Depression, Adolescents, Interview