La idea de este trabajo es ubicar la dimensión de la urgencia en el dispositivo analítico con niños pequeños. Ubicaremos que, en estos casos, la confrontación con el exceso que conlleva la urgencia se presenta como urgencia en silencio. Precisaremos que es la escucha y la lectura del analista la que sanciona la urgencia y la establece como tal. Partimos de la suposición de que el sujeto se constituye en relación al Otro en el marco de pensar la infancia como tiempo lógico en el cual se tramita el encuentro con el Otro dando lugar, de este modo, a la constitución subjetiva. Constitución subjetiva que, en este caso, necesita de la urgencia entendida desde la perspectiva del trauma y que al ser sancionada por la analista cobra valor constituyente, estructurante.Articularemos el desarrollo a un caso clínico. Palabras clave Urgencia, Trauma, Sujeto, Analista ABSTRACT URGENCY,TRAUMA AND SUBJECTIVE CONSTITUTION IN CLINIC WITH CHILDREN The idea of this work is to locate the dimension of urgency in the analytical device with small children. We will find that, in these cases, the confrontation with the excess that comes with urgency is presented as urgency in silence. We will point out that it is the analyst’s listening and reading that sanctions the urgency and establishes it as such. We start from the assumption that the subject is constituted in relation to the Other in the framework of thinking childhood as a logical time in which the encounter with the Other is processed, thus giving rise to the subjective constitution. Subjective constitution that, in this case, needs the urgency understood from the perspective of trauma and that when sanctioned by the analyst takes constituent, structuring value. We will articulate the development to a clinical case. Key words Urgency, Trauma, Subject, Analyst