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“Un niño que roba”. A la luz del entramado familiar
Correa, Teresa, Blanda, Elizabeth y Millán, Daniela.
IX Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XXIV Jornadas de Investigación XIII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2017.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/000-067/249
Resumen
El presente trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación “Familia, pareja parental y proceso de simbolización en niños” realizado en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de San Luis. En este proyecto realizamos Psicodiagnósticos a una muestra que está formada por niños, cuya edad oscila entre los 7 a 9 años, que son derivados de escuelas públicas y céntricas de la ciudad de San Luis por presentar problemas de aprendizaje y conductas agresivas y/o violentas. En este artículo nos interesa trabajar sobre los efectos que producen las fallas en las funciones maternas y paternas en un niño de 6 años de edad que presenta conductas de robo. Tomaremos conceptualizaciones del psicoanálisis relacional para pensar la importancia de la familia en la constitución subjetiva de los hijos especialmente los desarrollos realizados por Winnicott sobre la conducta antisocial y su relación con la carencia de un entorno suficientemente bueno. Luego consideraremos el impacto que ello tiene en el desarrollo psíquico del niño, particularmente en lo respectivo a la capacidad de simbolización. Observaremos que el desarrollo simbólico se constituye de modo precario siendo el pasaje al acto antisocial una posible salida en la búsqueda de sí mismo.
Palabras clave
Familia, Psicoanálisis, Robo en los niños, Parentalidad
ABSTRACT
ANALYSIS OF A CHILD WHO STEALS FROM THE PERSPECTIVE OF HIS FAMILY DINAMICS This article presents the findings of the investigation “Family, parents and child´s process of symbolization” (Facultad de Psicología, Universidad Nacional de San Luis). This project works by making psychodiagnostic evaluation to school students between 7 and 9 years old with agressive behaviour and learning problems.The presentation explores the effects of maternal and paternal role failure in child who present stealing behaviour. We aim to articulate relational psychoanalytic conceptualizations with Winnicott?’s ideas about anti-social tendency and the inadequate holding environment by paying special attention to the importance of family in psychic constitution. We also study its consequences in symbolization process. This research shows that the antisocial tendency is an expression of hope.
Key words
Family, Psychoanalysis, Child Stealing, Parenthood
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