El presente trabajo tiene por objetivo realizar un estudio sobre la modificación de los contenidos comprendidos en los programas académicos del curso de Psicología Fisiológica y Experimental de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires, durante el período comprendido entre 1907 y 1957. Hipótesis que guía la investigación: La creación de los dos cursos de Psicología en el ámbito de la Facultad de Filosofía y Letras conlleva la necesidad de entender a la Psicología –en coincidencia con la propuesta alemana de Wilhelm Wundt– como una apoyatura empírica para la Filosofía y, para ello, se crea un primer curso en el que se abordan temas referidos a la Psicofisiología –conforme la propuesta francesa de Théodule-Armand Ribot–. De acuerdo con Montero & León (2007), se trata de un estudio ex post facto retrospectivo de carácter longitudinal (Hernández Sampieri, Fernández Collado & Baptista Lucio, 1997) en el cual se analizan fuentes documentales primarias –los programas académicos– con técnicas cualitativas de análisis de discurso y con técnicas cuantitativas socio-bibliométricas. El estudio concluye que la impronta médico-francesa que sigue el primer curso de Psicología dificulta la incorporación de los desarrollos contemporáneos de la Psicometría en la currícula. Palabras clave Historia de la Psicología, Psicología Fisiológica y Experimental, Pro- gramas Académicos ABSTRACT THE COURSES OF PSYCHOLOGY IN THE FACULTY OF PHILOSOPHY AND LITERATURE OF THE UNIVERSITY OF BUENOS AIRES (19071957): BETWEEN THE GERMAN AND THE FRENCH TRADITION The objective of this study is to study the modification of the contents of the academic programs of the Physiological and Experimental Psychology of the Faculty of Philosophy and Literature of the University of Buenos Aires during the period between 1907 and 1957. Hypothesis that guides the research: The creation of two courses of Psychology in the the Faculty of Philosophy and Literature entails the need to understand Psychology –in agreement with the German proposal of Wilhelm Wundt– as an empirical support for Philosophy, and for this, a first course is created in which topics related to Psychophysiology are discussed –according to the French proposal of Théodule-Armand Ribot–. According to Montero & León (2007), this is an ex post retrospective study of a longitudinal nature (Hernández Sampieri, Fernández Collado & Baptista Lucio, 1997) in which primary documentary sources –academic programs– are analyzed with qualitative discourse analysis techniques and quantitative socio-bibliometric techniques. The study concludes that the medical-French imprint that follows the first course of Psychology makes it difficult to incorporate the contemporary developments of Psychometrics into the programs. Key words History of Psychology, Physiological and Experimental Psychology,