Se apunta a una aproximación panoramizante de las transformaciones conceptuales y discursivas operadas en la Carrera de Psicología entre 1973 y 1975. El rediseño de sus objetivos y funciones es el resultado de drásticas reorientaciones institucionales impuestas por un cambiante contexto político y social. Drásticos redireccionamientos afectan el Plan de Estudios modificándolo en tres momentos 1973, 1974 y 1975. Se procede a enmarcar la documentación en los escenarios institucionales y en los contextos políticos bruscamente cambiantes que motivan, explican e impactan en transformaciones discursivas de Planes y Programas asignando cada vez diverso sentido. Tres momentos demarcan bloques discursivos diferentes, con diversas intencionalidades y significaciones. En un estudio longitudinal el análisis interdiscursivo comparado de documentos institucionales clave: Planes de Estudios en secuencia temporal, se complementa con el análisis intradiscursivo aplicado a programas de asignaturas, lo que permite detallar la especificidad de los hallazgos y novedades discursivas, su arquitectura conceptual, las referencias bibliográficas, los actores y la realización efectiva alcanzada.Ambos análisis indican discursividad e impacto. Palabras clave 1973-1975, Carrera de Psicología, Planes y Cursos ABSTRACT UNIVERSITARY PSYCHOLOGY DEGREE IN THE FACULTY OF PHILOSOPHY (1973-1975) An approach to a brief panorama over Psychology Universitary Degrees in Buenos Aires University will be researched from 1973 to 1975. Conceptual and discursive changes show that goals and functions are redefined at least three times: 1973-1974-1975, obeying drastic movements in political frames. Transformations suffered by de curricular Plan in three opportunities open to three different blocks of documents conforming a chronological order. Each block has its own logic and way of functioning as an specifical answers to different political projects.A comparative interdiscursive analysis shows the differences between differents three curricular Plans. An intradiscursive analysis focused on the accademic courses programs may enlight a detailed, specific lenguage, an original way of conceiving psychology defined under political and social criteria. Finally, formal presence of Plans provide a glimpse of its real institutional effectiveness and impact. Key words 1973-1975, Universitary psychology degree, Curricular plans and