Siguiendo a Miller sobre lo real del siglo XXI, abordare la apropiación por parte del hijo de las nuevas tecnologías como espacio de saber y poder. El objetivo del trabajo, elaborado en el marco de una propuesta de investigación como estudiante de psicología, será analizar cómo el discurso de la ciencia y el capitalismo atraviesan la relación parental moderna, resignificando la dinámica vincular Padre-Hijo. Los padres cuentan hoy con mayor información y conocimiento. Pero también los hijos. Y a la par que esto les permite a los últimos cuestionar y preguntar sin tantas inhibiciones, a los padres, en cambio, más información y conocimiento no los ha retribuido con mayor certeza. No habrían sido capaces de sintetizarla para fortalecer una idea primitiva o desarrollar una nueva. En esta ecuación aparece “la tecnología” como generadora de una nueva asimetría: la de los nativos digitales frente a padres que apenas logran adaptarse. La idea central es analizar, desde un enfoque teórico, los vínculos Padre-Hijo planteados por los discursos de la modernidad que, de la mano de la información y la tecnología, posibilitan a los hijos una experiencia muy temprana de poder sobre los padres. Es decir, una experiencia de su debilidad. Palabras clave Padres, Hijos, Modernidad, Vinculo ABSTRACT THE SPEECH IN MODERNITY AND ITS IMPRONTATION ON PARENTAL RELATIONSHIP: PARENTS WITHOUT BRUJULA Following Miller on the real of the 21st century, I will address the child’s appropriation of new technologies as a space of knowledge and power. The objective of the work, developed within the framework of a research proposal as a student of psychology, will be to analyze how the discourse of science and capitalism cross the modern parental relationship, resignifying the dynamics linking Father-Son. Parents have more information and knowledge today. But also the children. And while this allows the latter to question and ask without so many inhibitions, parents, on the other hand, more information and knowledge has not paid them with greater certainty. They would not have been able to synthesize it to strengthen a primitive idea or to develop a new one. In this equation, “technology” appears as the generator of a new asymmetry: that of digital natives in front of parents who can barely adapt. The central idea is to analyze, from a theoretical point of view, the Father-Son bonds raised by the discourses of modernity that, with the help of information and technology, allow children a very early experience of power over parents. That is, an experience of their weakness. Key words Parents, Children, Modernity, Bond