La Psicología Ambiental analiza la interacción entre las personas y el ambiente entendiéndolo como todo lo que las rodea desde un carácter sociofísico, tanto natural como construido (Aragonés y Amérigo, 2010). La preocupación ambiental se entiende como el interés que los sujetos presentan por el cuidado ambiental (Amérigo, 2006). Se conoce que habitar en lugares vulnerables genera un impacto negativo en la salud (Prüss-Üstün y Corvalán, 2006). A consecuencia resulta relevante conocer cómo se manifiesta la preocupación ambiental en los estudiantes universitarios, futuros profesionales en ejercicio. La orientación de la formación se vincula con los intereses. Los estudiantes de Psicología centran su formación en la salud mental de las personas, mientras que los de Arquitectura en la construcción y acondicionamiento de espacios que las personas habitan. El objetivo de la presente es comparar la preocupación ambiental entre estudiantes de Psicología (n=50) y de Arquitectura (n=50).Se administró la escala de Preocupación Ambiental (Amérigo, Aragonés y García, 2012; Adaptación Argentina: Cassullo, Caballero, Favara, Colombo y Rusca, 2015) en ambas poblaciones. Los resultados hallados se relacionan con los obtenidos en estudiantes de Psicología (Cassullo et al., 2015), importante para la planificación de intervenciones basadas en datos empíricos. Palabras clave Preocupación Ambiental, Psicología Ambiental, Universitarios, Psi- cología, Arquitectura ABSTRACT COMPARATIVE STUDY OF ENVIRONMENTAL CONCERN IN UNIVERSITY STUDENTS Environmental Psychology analyzes the interaction between people and the environment, understanding it as everything that surrounds them from both natural and built socio-physical perspective, (Aragones & Amérigo, 2010). Environmental concern is understood as the interest that subjects present for environmental care (Amérigo, 2006). It is known that living in vulnerable places has a negative impact on health (Prüss-Üstün & Corvalán, 2006). Consequently, it is relevant to know how the environmental concern manifests itself in university students, future professionals . The orientation of theuniversity training is linked to their interests. Psychology students focus their academic training on the mental health of people, while those of Architecture in the construction and conditioning of spaces that people inhabit. The objective of the present study is to compare environmental concerns among students of Psychology (n = 50) and Architecture (n = 50). The Environmental Concern Scale was administered (Amérigo, Aragonés & García, 2012, Adaptación Argentina: Cassullo, Caballero , Favara, Colombo & Rusca, 2015) in both populations. The results found are related to those obtained in students of Psychology (Cassullo et al., 2015), important for the planning of interventions based on empirical data. Key words Environmental Concern, Environmental Psychology, University, Psy-