El objetivo de este trabajo fue la creación de baremos del Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala General, para evaluación de la Capacidad Eductiva en adultos desde los 65 años de edad para uso en la Ciudad de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense. Este estudio surge de la carencia de normas en nuestro medio para la evaluación del TMP Raven en dicha población, pese a que numerosos estudios indican un fuerte decaimiento de sus resultados con la edad haciendo inadecuado el uso de los baremos disponibles del mercado. Para ello se seleccionó una muestra de personas de 65 o más años de edad a quienes se les administró en forma individual el TMP Raven, y con cuyos resultados se procedió a confeccionar una base de datos que una vez depurada quedó integrada con 182 sujetos. Sobre esos datos se hicieron estudios para comparar las progresiones de medias, desvíos y medianas entre distintos rangos etáeos y así ajustar el número más adecuado de ellos desde una perspectiva muestral, metodológica y práctica, resultando cinco los elegidos para confeccionar el baremo (65-68; 69-71; 72-75; 76-78 y 79 o más años). Se exponen aquí los resultados y dicho proceso. Palabras clave Baremos, Test de Matrices Progresivas de Raven, Escala General, Adultos mayores ABSTRACT STANDARDS FOR ELDERLY PEOPLE ABOUT RAVEN’S PROGRESSIVE MATRICES The objective of this work was the creation of scales of the Raven Progressive Matrix Test, General Scale, for Capacity Evaluation Eductive in adults from the 65 years of age for use in the City of Buenos Aires and Conurbano Bonaerense. This study arises from the lack of norms in our environment for the evaluation of Raven TMP in this population, although numerous studies indicate a strong decay of its results with age making inappropriate the use of available standards of the market. For this purpose, we selected a sample of people aged 65 years or older who were individually administered the Raven TMP, and with the results of which a database was prepared that once debugged was integrated with 182 subjects. In order to compare the progressions of means, deviations and medians between different age ranges, we adapted the most appropriate number from a sampling, methodological and practical perspective, with five being chosen to make the scale (65-68 ; 69-71; 72-75; 76-78 and 79 or more years). The results and this process are presented here. Key words Percentile standards, Raven’s Progressive Matrices, Scale General,