Se presenta un proyecto de investigación que tiene como objetivo analizar la noción de Temporalidad Subjetiva (TS) en dos grupos etarios -jóvenes y adultos- y estudiar su vinculación con la noción de Autocontrol (AC) así como conocer el alcance de esta relación en la predicción de logros educativos y laborales y de bienestar psicológico. Se plantea que a) la TS involucra tres aspectos centrales: la orientación temporal, las metas y las representaciones subjetivas acerca del tiempo; b) la TS difiere según la edad y c) el AC es una variable de personalidad mediadora entre la TS y la edad. Se establece como hipótesis general que el joven tendrá una orientación temporal al presente mientras que el adulto tendrá una preeminencia de orientación futura; que en el joven predominan las metas vinculadas al sí mismo, mientras que en el adulto predominan las metas vinculadas al contacto interpersonal y que la representación subjetiva del tiempo presenta características diferentes en jóvenes y adultos. En virtud de los antecedentes, el proyecto incluye también una variable de contexto: el nivel socio-educativo -entendido como una variable aproximada del nivel socio-económico- que se estudiará para poder pesquisar y determinar su relevancia en el conocimiento de la TS. Palabras clave Tiempo, Autocontrol, Juventud, Adultez ABSTRACT SUBJECTIVE TEMPORARY IN YOUTH AND ADULTHOOD, AND ITS RELATIONSHIP WITH SELF-CONTROL This work is to present a research project which main aim is to analyze Subjective Temporary (ST) in 2 groups of ages – young and adult people – and to study its relationship with self-control (SC), also to investigate how this relation predicts school and work achievements and psychological wellbeing. 3 main ideas are proposed: a) ST includes 3 main aspects: time orientation, goals and subjective representations of time; b) ST differs according to age; c) SC is a mediator variable between SC and age. The general hypothesis is that young people will have a present orientation while in adult people there will be a preeminence of future orientation; young people present goals that are related to theirself while adult people have goals related to interpersonal contact; and that subjective representation of time presents different characteristics in young and adult people. Due to previous research the project also include a context variable: socio-educational level, understood as an approach variable of socio-economic level, and will be studied to determine its relevance in ST. Key words Time, Self-control, Youth, Adulthood