Este trabajo busca aportar datos sobre el estado actual de la formación psicoclínica en universidades nacionales argentinas, en el contexto de los debates sobre formación crítica y pluralista en psicología. Se realizó un estudio descriptivo, expost facto retrospectivo de tipo socio-bibliométrico. Se recuperaron un total de 438 referencias bibliográficas (N=438) de 6 asignaturas sobre psicología clínica y psicoterapia de las universidades nacionales de Rosario, Mar del Plata y La Plata, que se clasificaron y analizaron de acuerdo a categorías de análisis socio-bibliométricas y de estadística descriptiva. Se halló predominio de trabajos de Freud y Lacan, y consiguientemente un predominio de trabajos de orientaciones psicodinámicas en desmedro de otras orientaciones. Existe predominio de obras de psicólogos por sobre psiquiatras, médicos y filósofos. Menos del 5% de la bibliografía fue publicada en los últimos cinco años, y menos de un quinto en los últimos diez años. Estos datos sugerirían que no existiría una adecuación entre los contenidos impartidos y los parámetros de los procesos de acreditación. Más importante, se percibe un desfasaje entre la formación clínica relevada y los debates profesionales en la base de dichos parámetros. Se concluye sobre la existencia de gravosas omisiones teóricas y técnicas en la formación universitaria. Palabras clave Formación de psicólogos, Psicología clínica, Psicoanálisis, Socio- bibliometría ABSTRACT CURRENT PROBLEMS IN CLINICAL PSYCHOLOGY EDUCATION IN PSYCHOLOGY PROGRAMS IN ARGENTINA: A SOCIO-BIBLIOMETRIC ANALYSIS OF CLINICAL UNDERGRADUATE COURSES AT THE NATIONAL UNIVERSITIES OF ROSARIO, MAR DEL PLATA AND LA PLATA This paper seeks to provide data on the current state of psychoclinic training in Argentine national universities, in the context of the debates about critical and pluralistic formation in psychology. A descriptive, retrospective retrospective socio-bibliometric study was carried out. A total of 438 bibliographic references (N = 438) were retrieved from six subjects on clinical psychology and psychotherapy from the national universities of Rosario, Mar del Plata and La Plata, which were classified and analyzed according to categories of socio-bibliometric and Of descriptive statistics. It was found predominance of works of Freud and Lacan, and consequently a predominance of works of psychodynamic orientations to the detriment of other orientations. There is a predominance of works by psychologists over psychiatrists, physicians and philosophers. Less than 5% of the literature was published in the last five years, and less than a fifth in the last ten years. These data would suggest that there would not be an adequacy between the contents taught and the parameters of the accreditation processes. More importantly, there is a mismatch between the clinical training and professional discussions on the basis of these parameters. It concludes on the existence of serious theoretical and technical omissions in the university formation. Key words Psychology education, Clinical psychology, Psychoanalysis, Socio-