Se presentan los criterios utilizados para seleccionar los ítems que conformaron el Banco de Ítems de Analogías Verbales (BI-AV) de modo que sirviera de base para el desarrollo de un Test Adaptativo Informatizado (TAI). Se disponía de un conjunto de 96 reactivos unidimensionales calibrados en 3 etapas a partir del Modelo Logístico de Tres Parámetros de la Teoría de Respuesta al Ítem. Gracias al método de anclaje de ítems las estimaciones de los parámetros de estos ítems estuvieron en la misma escala aunque fueron obtenidas de 3 muestras diferentes de 547, 552 y 849 estudiantes universitarios. La selección de los ítems para ser incorporados al BI-AV se efectuó según los siguientes criterios: a) unidimensionalidad, b) ausencia de funcionamiento diferencial por género, c) buen ajuste del modelo, d) un nivel de acierto por azar cercano al esperable y e) capacidad discriminativa adecuada. El BI-AV contó sólo con los ítems más informativos ya que estos son los utilizados en los TAIs. El BI-AV quedó conformado por 64 ítems que permiten evaluar con precisión los niveles de habilidad comprendidos entre -1.75 y 3.00. Resultó más informativo para los niveles medios y altos de la habilidad para reconocer analogías verbales. Palabras clave Banco de Ítems, Test Adaptativo Informatizado, Teoría de respuesta al ítem, Modelo Logístico de tres parámetros Abstract ITEMS SELECTION TO BE USED AS THE BASIS FOR A COMPUTERIZED ADAPTIVE TEST This work presents the criteria used for the item selection of the Item Bank of Verbal Analogies (IB-VA), to serve as a basis for the development of a Computerized Adaptive Test (CAT). It contained a set of 96 unidimensional items calibrated throughout 3 stages with the Three Parameter Logistic Model of Item Response Theory. Through the Anchor Item Method the item parameters estimates were in the same scale even though they were obtained from 3 different samples of 547, 552, and 849 college students, respectively. The item selection for their incorporation into IB-VA was performed according to the following criteria: a) unidimensionality, b) Absence of gender-related differential item functioning, c) good model fit, d) a guessing parameter level close to the expected value, and e) suitable discrimination power. The IB-VA only contained the most informative items as these are the ones used for CATs. IB-VA consists of 64 items that assesses accurately when skill levels are between -1.75 and 3.00. It was more informative for central and high levels of the ability to recognize verbal analogies. Key words Item Bank, Computerized Adaptive Tests, Item response theory,