El presente trabajo pretende caracterizar algunos aspectos contextuales previos y contemporáneos a la apertura del primer centro de enseñanza de Terapia Ocupacional (TO) en la Argentina, la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional (ENTO). El mismo se inscribe en el marco del proyecto de investigación “Creación e institucionalización de la Terapia Ocupacional en Argentina. Los comienzos de la formación y el desempeño profesional de terapeutas ocupacionales en Argentina desde la apertura de la Escuela Nacional de Terapia Ocupacional” dirigido por Mariela Nabergoi y conformado por un equipo de docentes investigadores de la UNSaM. Al reflexionar sobre los factores contextuales (políticos, sociales, educativos y sanitarios) que posibilitaron el surgimiento de la formación de terapeutas ocupacionales en el país, podemos afirmar que la epidemia de poliomielitis de 1956 fue una situación desencadenante de la necesidad socio-sanitaria de formar recursos humanos para atender las secuelas, dentro de un modelo de cooperación técnica internacional en rehabilitación. Ante esta situación emergente, se produjeron acuerdos que devinieron en financiamientos para viajes de estudio al exterior, becas, visitas a servicios especializados y de expertos desde otros países, entre otros. Dichas acciones de cooperación se inscribieron en un contexto de profundas transformaciones a nivel mundial enmarcadas por políticas desarrollistas. Palabras clave Cooperación, Internacional, Rehabilitación, Terapia Ocupacional, Escuela Nacional de Terapia Ocupacional Abstract mentalist policies. Key words International cooperation, Rehabilitation, Occupational Therapy,